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中小学校绿色设计(设计师组)
Sx2组作品
作品组编:中小学校绿色设计(设计师组) 查看:16217
点评时间:2014-04-15 至 2014-04-28 剩余时间:00:00
评论:102
主持人: boya99    as朱多多   
【任务简介】
中小学校绿色设计(设计师组)
“给孩子们一个绿色的未来”,本题目主旨在于推动绿色校园建设,将绿色建筑推广至影响每个孩子成长的校园环境建设中,同时结合城市校园自身的文化特色,打造充分利用绿色生态技术、促进孩子创新、学习、交流的校园环境,在潜移默化中为孩子们埋下“绿色生态.低碳生活.美丽中国”的梦想种子。
  “推动绿色节能技术的开发与应用”,提供一个设计创意或者设计策略,更要有针对性地结合当地该类建筑的节能规范指标要求,设计有实用价值、完全能落地的设计方案,以推动绿色建筑消费市场的发展。
项目背景:
  区位条件
  该项目基地选址位于长沙市跃进湖畔,初步拟定A、B两个地块(详见附件:卫星平面图)。基地A位于长沙市原第七中学处,德雅路旁。基地B位于长沙市民俗文化村北侧,原用地为居住用地。两处基地内环境优美,绿化率高,交通便利,有利于做出符合当地气候条件与文化特色的绿色校园。
  基地范围
  基地A位于长沙市原第七中学处,东临跃进湖,西北临雅德路,基地面积9.1公顷。基地B位于湖南民俗文化村北侧,东临车站北路,西临跃进湖。基地面积9.59公顷。(详见附件:cad基地图)
  气候特征
  长沙气候类型为亚热带季风气候,四季分明,亦属于夏热冬冷气候区。
  春末夏初多雨,夏末秋季多旱;春湿多变,夏秋多睛,严冬期短多雨,暑热期长。全年无霜期约275天,年平均气温16.8~17.2℃,极端最高气温为40.6℃,极端最低气温为-12℃。年平均总降水量1422.4毫米。水资源以地表水为主,水源充足。
设计内容:
    本次竞赛设计内容共分为两个部分,分别为“概念性规划设计部分”与“单体建筑设计部分”。设计师应从规划布局与单体建筑设计两个角度实现校园的绿色节能设计,完成设计目标。
  (1)概念性规划设计部分
    在所选地块内完成该中学的概念性规划设计。完成功能分区、流线设计、建筑布局、场地设计、景观设计等总平面布局,落实具体的技术经济指标。
  指标要求:
  容纳班级:60班(学生3000人)
  建筑规模:教学楼12000㎡;实验楼5000㎡;图书馆1000㎡;
   办公室2000㎡;体育馆2000㎡。
   宿舍8000㎡;食堂3000㎡。
   其他辅助性用房若干。
  场地数量:标准400操场;篮球或排球场地共10个。
  发展备用地:前期可做成景观公园或绿地。
  本竞赛项目任务书请点击查看:http://www.shejiqun.com/Blue-task_info_two-cat_id-1200.html“倡导创意文化城市,打造绿色生态家园!”本题目主旨在于响应国务院1号文件《绿色建筑行动方案》的号
【评选标准】
设计师组竞赛稿件评选标准:
                                                                                               
单项各分项评分重点各分项评分包含内容说明
单项1 总体布局平面功能 总体布局、平面功能合理、符合相关规范;功能流线组织合理、分区明确、房间大小合适。
单项2 区域特色呼应 符合地域节能特色及用地条件,建筑的朝向与形态都能最优化地应对当地微气候;符合日照、遮阳要求。
单项3 创意新颖造型美观 创意新颖造型美观并表达到位;图纸齐全表达清晰;尺寸线完整且准确。
单项4 节能环保设计到位 充分利用自然采光通风,主动节能系统采用与被动节能措施应用恰当,使用节能环保材料,不因设计增加不必要的造价。      
学生组和从业设计师组关于创意设计和绿色建筑设计策略应用的侧重按照大赛公布的原则分配
【评选奖励】
①主持人评“好评”时会送给一朵花,1朵花=网站奖励社区积分:1个威望+1个元宝。
【评选规则】
普通会员和、vip会员、专家会员共同参与评审,因水平不同,其计票权重不同。特别制定评审规则如下:
[请注意一共有4套作品哦!]
同一屋檐下

作者: ART建筑工作室

穿堂风的运用,屋顶花园的绿化,中水收集系统使整个学校充满绿色,环境优雅达到现代化节能节水的要求。学校在总体布局上教学楼向东或向西扭动5度,打破单一的兵营式,让整个校园的规划显得生动活泼,符合学生天生好动的天性。
03.1
03.2
作品投票:(请对该作品4个选项分别评估投票) 作品总得分: 126.3425分
单项1:总体布局平面功能
总体布局、平面功能合理、符合相关规范;功能流线组织合理、分区明确、房间大小合适。
8票
专家(2)
VIP设计师(1)
普通设计师(5)
单项2:区域特色呼应
符合地域节能特色及用地条件,建筑的朝向与形态都能最优化地应对当地微气候;符合日照、遮阳要求
5票
专家(1)
VIP设计师(1)
普通设计师(3)
单项3:创意新颖造型美观
创意新颖造型美观并表达到位;图纸齐全表达清晰;尺寸线完整且准确。
4票
专家(0)
VIP设计师(1)
普通设计师(3)
单项4:节能环保设计到位
充分利用自然采光通风,主动节能系统采用与被动节能措施应用恰当,使用节能环保材料,不因设计增加不必要的造价。
6票
专家(1)
VIP设计师(1)
普通设计师(4)

点评留言

[请注意一共有4套作品哦!]
30条留言 (请给Sx21958作品点评)

= 1个贡献。= 1个威望+1个元宝; 一个

  • 2014-04-15 08:57:01
    各位评委老师及参赛设计师早上好,我是本组的主持人,现在开始对方案进行点评,请设计师介绍一下自己的方案,让评委老师能深入的,了解你的作品。预祝大家取得好成绩!回复
    回复@boya99:方案中其实有几个方面的突破,放弃了教室和走廊的单一模式,以灵活的学习空间布局,让学校更适应知识社会的挑战,通过信息和通讯技术,让学校整合成一个相互开放的场所。第二个是顺势而建沿道路一侧的食堂和行政楼根据其地势的思考做成了一个带有中庭的多边形空间,入口广场与马路的衔接为留出更多的缓冲故而设计成斜入并非与马路成直角。最后就是在低碳节能环保这一块,方案在进行中的时候一直在思考怎样才能利用当地的亚热带季风气候,以及太阳能的利用和以什么形式的屋顶才能达到真正的绿色建筑才能做到一个生态的循环。最后我们得出现有的方案,无梁楼板的运用在技术上可能要有所突破,向外延伸的楼板为孩子在夏天提供一个阴凉的场所。故名同一屋檐下.....谢谢了2014-04-15 09:47:05回复
  • 2014-04-15 09:21:19
    嗯,我是助理小主持,现在还是学生,正在做毕设~~ 绿色建筑方面之前也想过要做,但是没什么思路~所以很想知道方案关于节能方面是怎么考虑的~~回复
    回复@as朱多多:你说的绿色节能这一块我不知道为什么一下就能想到杨经文设计的自己的住宅,可能在我平时做方案的时候首先考虑的就是气候问题。2014-04-15 09:55:49回复
  • 2014-04-15 12:11:41
    建筑为什么每个要斜一下,理由何在呢,而且总平松的地方特别空,建筑很密集,不知道这么做有什么特别的理由吗。回复
    回复@猎魔教士 为了打破单一的兵营模式 放在一起怕太呆板角度其实有考虑很多,营造空间的趣味性灵动性符合学生的气质。第二可能是为了尽可能的节省用地留出多余的空地,为方便二期开发当然其实有考虑不周的地方 谢谢2014-04-15 12:31:30回复
    回复@瓦匠先森:建筑外部空间组合方法不是以牺牲建筑单体的有利条件为代价的,因为规划呆板而在斜一下建筑,影响了朝向,没有必要,或许还有更好的方法解决“呆板问题”,前提是抓住主要矛盾。2014-04-17 18:52:38回复
    回复@书半童:可能也是把 有把角度的多少考虑到里面了。2014-04-21 10:32:38回复
    回复@瓦匠先森:形成趣味的室外空间,突破传统,这样的念头很好,但是没有表现在设计上。单单把教学楼斜了一下,从总平上看有点变化(先不谈论美感),但是在实际人视点看空间的话,没有多大变化,也就是说空间还是单调的空间,传统的空间,因为斜那么一点没有多大的空间变化。所以你的想法还是没有落实到设计中去对策。2014-04-23 14:04:48回复
  • 2014-04-15 12:19:55
    先说说该方案的总体布局平面功能:平面功能分区明确,动与静分区拖泥带水。能满足可实现的规划、消防强制性要求。但前期规划考虑不是很周全,有部分教学楼朝向偏西。入口不大气。 各教学楼和各校舍空间分配尺度合理,但总觉得手法比较普通。不过设计师从很多角度去设想,也值得一赞美。回复
  • 2014-04-15 12:25:36
    角度其实都是在可接受的范围类 ,五度以内。入口还特意有所倾斜.....回复
  • 2014-04-15 12:31:41
    节能没什么考虑,其实感觉这方案要是考虑好节能还是可以的回复
    可能是比较少了一点把 应该把更多的篇幅放在这个上面,穿堂风,屋顶绿化,中水收集。。。。。。2014-04-15 12:44:39回复
  • 2014-04-15 15:51:06
    猎魔教士又祸害在这里,这个作品不错,看的出很出力回复
    回复@111ch:请针对方案分析进行点评,不可用恶言中伤其他,否则我们会按恶意发言进行处理删除并禁言处理的,请各位维护好的点评氛围。2014-04-15 18:09:08回复
  • 2014-04-16 09:00:21
    建筑方案评点,允许正方评点,也允许反方评点,《资治通鉴》唐纪八,魏征说过“兼听则明,偏听则暗”。毛泽东在1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中也说过“百花齐放、百家争鸣”。让设计师听了反话也能触发灵感。请允许持不同观点表态。回复
    回复@boya99:哈哈 说的有理有据 真是看书看的不少 2014-04-16 14:23:11回复
  • 2014-04-16 16:15:28
    我只说下不足的地方 第一 与城市道路关系 应该还有更好结合的可能 第二 入口部分处理的感觉不很好 特别是把食堂放在入口处 相对来说 不太妥帖 可以把图书类其它有特点的放在那地方 教学楼可以不扭转角度 也不一定就不灵活 毕竟你用连廊连接了 其它功能也看不清楚 图片太小 就先说这些回复
    回复@和尚书:3ky2014-04-16 20:43:47回复
  • 2014-04-20 11:24:01
    整体规划布局还是很合理的,给两点个人意见,希望互相点评,共同进步。从交通关系来看,主入口的停车场势必会和人行流线混流,还有一股去食堂的大量人流,不利于交通。能否适当处理一下,把停车场往左移,放到主入口的左边,做一块专门的停车场,这样整个广场会打开,做一些景观处理,主入口更显大气。食堂最好是不要放在主入口,看能否移到预留用地那里?2,整个建筑与环境的融入感不是很强,你自己感觉一下,左边和上边两大块景观,右边的景观被建筑打碎,形成不了系统内部的景观,景观最好通过建筑有一种延续的作用。回复
    回复@fcu222:当时考虑到的可能就是为了很好的去节约用地所以整体来讲在思维上给了自己一些局限。至于调整我想后期是可以做到的,还有二期在理念上我认为教室的模式会用到整个的规划中尽量做到每个年级有一定区域来减少一些高年级学生和低年级学生之间不必要的冲突,但是又不能孤立开来。2014-04-20 21:39:30回复
  • 2014-04-20 18:39:29
    所有教室单元错开形成独立的室外交流空间和双面走廊,宽大的屋檐,遮阳效果良好,这些来对付长沙的炎夏是很有效的。教学楼向东向西扭动5度的作用没看出来,而且从学校入口进去,通过一条走廊疏散学生,如果是上下学时间,可能很挤吧?廊的应用感觉比SX11972#的功底还是差了一点。屋中屋的做法很不错,适合夏热冬冷地区。回复
    回复@wenifuwu:其实扭转的五度可能是为了表达孩子的一种天性吧 希望在校园的整体规划上有灵活感要不然觉得太呆板...可能疏散在一定的程度上有一些问题如果后期再开发会做一些相应的调整 谢谢。2014-04-20 21:32:42回复
  • 2014-04-21 11:31:38
    在整体规划布局上,我觉得有挺有想法的。从图形角度出发,看上去挺有图形感的,然而就图底关系上说,入口空间正对的教学楼空间可能略显小气,可以考虑做大空间的处理。如果能将入口空间做放大处理,空间有收有放,这样处理会好很多。实在不行的情况下,可以考虑对入口处的教学楼做底层架空,这样将底层空间做开发处理,可以将入口的感觉做的好一些。设计者在图形感的处理上花了一些时间,值得肯定,分析图做的挺认真的。尤其加入了一些理念的图示表达,这才是一个建筑师的语言,赞一个。回复
    回复@nishaomin:其实有考虑整个教学楼下都处理成架空层这样子的入口的设计确实有些不足的,谢谢你的肯定会加油的....2014-04-21 19:29:31回复
  • 2014-04-21 19:27:39
    总体规划合理,教室和廊道的安排突破了传统设计,而且绿色节能方面符合长沙当地的气候环境特点,总体来说很不错~~回复
  • 2014-04-22 14:11:09
    总体感觉在总体布局及设计挺有创意的,但说下个人的看法,1、建筑的倾斜或错落布局虽避免了单调,但对于通风、采光等微气候环境的影响需加以考虑;2、屋顶的全面的绿化与现实的可能有点远;3、看到在地势的利用上加以考虑,但对降雨防洪、地面渗水等可以加以应用;3、校园两侧的湖泊是否需融入到整个校园设计中;4、校园的能源规划设计及智能化监管等最好也能考虑进来,这样更有点绿色校园的意思回复
  • 2014-04-22 16:00:01
    整体布局因为过多考虑了预留空地的因素显得过于集中了,对于现有自然景观的利用没有太多体现,毕竟竞赛不会等你二期做完再评奖,所以应该在做好现在的设计前提下考虑后期发展。单体的内部空间布局比较灵活,突破了传统的格局,蛮新颖的。回复
    回复@黑马vs白浪:其实方案的可操作行是相当强的 谢谢了2014-04-22 17:11:23回复
  • 2014-04-28 23:36:43
    这个作品还是比较新颖,表达清晰明了。可惜布局稍微不太合理,食堂与宿舍楼的关系被教学楼隔断了。教学楼把校园与城市道路切断了,这点也不太好,会觉得很拥挤。同时教学楼的量不够,60个班是排不下去的。回复
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内容:

吴老师
大学讲师,建筑师总监,英国皇家建筑设计师RIBA。
中国梦设计大赛进行到了第三届,无论是参赛数量和质量,以及大赛的影响力都有星火燎原之势。希望参与的设计师们能够积极思考当前住宅设计中存在的问题,以及新农村建设背景下如何避免‘千村一面’的尴尬,从而积极地从每个不同的地块所处的环境,气候,历史,文化等因素出发,探索新时代具有实验性意义的绿色环保节能的舒适性乡村住宅。
Sx21958

同一屋檐下

穿堂风的运用,屋顶花园的绿化,中水收集系统使整个学校充满绿色,环境优雅达到现代化节能节水的要求。学校在总体布局上教学楼向东或向西扭动5度,打破单一的兵营式,让整个校园的规划显得生动活泼,符合学生天生好动的天性。

同一屋檐下
Sx21974

长沙中小学绿色建筑设计

方案在整体规划和单体设计时充分考虑地域文化特色和地域气候特点,试图对于本次中小学规划设计从其地方建筑中继承和延续优秀因子,努力利用便于获取的可再生材料,通过创新的构筑方式实现建筑的节能。规划和单体设计都注重空间的张力,场地和建筑充分发挥各自的功能,为孩子们提供舒适的学习环境。

长沙中小学绿色建筑设计
Sx21962

生态微循环

本方案引入了“生态微循环”的设计概念指导整个设计,整个设计中注重水,太阳能等自然资源的循环利用。在学校布局上尊重了地形特点,把学校功能三角布置。同时通过设计避免了火车噪音等不良因素的影响。单体建筑通过主动和被动的节能手段,景观中庭,双重玻璃设计,360°亲水走廊,屋顶的绿色花园,雨水回收系统巧妙的结合在一起,打造舒适和绿色的低碳生活环境。整个校园环境就像是大自然循环的一个缩影,把自然资源循环利用,形成生态微循环。

生态微循环
Sx21960

低碳学校设计

给孩子们“营造有趣的空间”和“低碳设计”是我们的设计理念!

低碳学校设计